Ir al contenido principal

Binta y la gran idea.

¡Hola de nuevo a todas y a todos!
Esta entrada la vamos a dedicar al cortometraje “Binta y la gran idea” (2004) , pensamos que puede resultarnos muy interesante a todas y a todos y podemos relacionarlo de alguna manera con la asignatura de Educación Social.


En “Binta y la gran idea” nos trasladan a Senegal (África) y nos muestran un tipo de sociedad, muy diferente a la que nosotras/os estamos acostumbradas/os, en la que se vive y educa en comunidad, por ello, resulta primordial deshacernos de nuestra “mirada etnocentrista” occidental y ver la vida desde el punto de vista que nos presentan.
A lo largo de todo el cortometraje se observa como en el poblado donde vive Binta junto a su familia, se fomentan los valores comunitarios de apoyo y ayuda mutua, donde las actividades cotidianas de la vida diaria se realizan de forma conjunta, al igual que se resuelven conjuntamente las dificultades que padece una familia; todo esto contrasta con el individualismo que se promueve en nuestro mundo occidental.
Desde el punto de vista socioeducativo, destacaríamos principalmente el énfasis que se hace en la escuela, en educar en valores de integración de las diferencias, frente a educar en conocimientos; también se resaltan los valores de la tradición, el folklore y la cultura propia, que resulta indispensable, como veíamos al principio del curso en el texto de Meirieu, “Frankenstein educador” para saber quiénes somos y crecer como personas; así como el respeto por la naturaleza, y la agricultura. La educación se muestra como algo unitario, perdiéndose las diferencias entre la educación formal, informal y no formal.
La imaginación, también tiene un papel relevante, ya que es uno de los recursos más importantes que tenemos durante la infancia, y que si no se potencia, acabamos convirtiéndonos en adultos autómatas.
Otro aspecto a destacar, en relación con el desarrollo de nuestra asignatura, es que nos muestran como se trabaja con los/as niños/as un proyecto socioeducativo basado en el teatro que tiene como objetivo general crear conciencia, en los/as adultos/as de la comunidad, de la importancia que tiene para las/os niñas/os de ir a la escuela, haciendo hincapié especialmente en el caso de ellas.
El cortometraje nos ofrece otra forma de vivir y educar, al igual que vimos en clases anteriores con las comunidades zapatistas en México, basada en la autogestión, aprovechando lo que ofrece la naturaleza, y la educación en  consonancia con la cultura y el entorno.

Por último, esperamos que la propuesta de visionar “Binta y la gran idea”, os haya resultado interesante y os ayude a ampliar vuestro campo de visión socioeducativo, que tanto nos hace falta a las/os trabajadoras/es sociales ante la gran diversidad de culturas que nos rodea y nos permita crecer como personas y profesionales.
Aquí os dejamos el cortometraje, esperamos que lo veáis y lo disfrutéis.


Que tengáis unas felices pascuas lectores y lectoras.




Comentarios

Entradas populares de este blog

¡Participar es un derecho!

Esta semana nos concentramos en el gran tema de la participación.  En el segundo parte de la clase trabajamos en grupo. Primero individualmente pensamos nuestras ideas de participación y luego lo juntamos y hablamos en clase. 1) ¿Qué es para ti participación? 2) ¿Por qué debemos participar respecto al los sistemas superiores ? 3) ¿Qué dificultades individual puedes encontrar? 4) ¿Qué dificultades hay en la sociedad ad 1) ·       A cción en que las personas se implican en un asunto ·       Acto en el que intervienen la ciudadanía para mejorar algunas situaciones ·       Tomar parte de algo para poder actuar y transformar ·       Explicar y compartir ideas ·       Sentir responsabilidad y actuar en alguna manera ad 2) ·       Asesorarse ·       Promueven cambios ·   ...

Importancia de la difusión en los proyectos sociales.

Seguimos hablando de proyectos, en este caso de nuestro proyecto "Envejecer Bien 3.0" en el que queremos explicar como vamos a difundirlo y a través de que dispositivos. ¿ Que implica difundir un proyecto y cuando se tiene que difundir? La difusión se desarrolla por etapas, de acuerdo con el avance en la ejecución del proyecto. Sirve para apoyar en la consecución de los objetivos específicos del proyecto; explicar y promover de manera general la naturaleza, filosofía, estructura, procedimientos, mecanismos de operación, modalidades y alcances de los servicios prestados por el proyecto. Procura hacer llegar la información más amplia sobre los servicios ofrecidos. Al inicio del proyecto contribuye a la puesta en marcha del trabajo con los grupos demandantes más organizados. En nuestro caso la difusión del mismo será a través de los siguientes dispositivos y plataformas informacionales: Para que haya futuro en este proyecto será relevante que se dé a conocer y p...

Funciones del sistema educativo

Volvemos de nuevo a nuestro blog. Hoy vamos ha hablar de las principales funciones que tiene el sistema educativo en la actualidad. Por un lado es importante que nos planteemos estas dos preguntas: ¿Cuál es el papel de la escuela?  ¿Cuál debería ser? -Uno de los primeros enfoques es que la escuela como preservadora y transmisora de la herencia cultural. (Transmitir la cultura) Por herencia cultural se entienden los principios asociados en las grandes obras y a la tradición clásica fundamentalmente hablamos de contenidos correspondientes  -El segundo enfoque como la escuela como herramienta para el desarrollo del individuo, coloca al niño/a en el centro de la actividad educativa y le permite desarrollar su personalidad. (Hacer que los individuos se desarrollen). -El tercer enfoque la escuela como herramienta para la transformación de la cultura y construir una sociedad y futuro mejor. (Valores, creencias, maneras de ver el mundo). La escuela debe respond...