EL TRABAJO SOCIAL EN LA EDUCACIÓN

Esta semana nos concentramos en el gran tema de la participación.  En el segundo parte de la clase trabajamos en grupo. Primero individualmente pensamos nuestras ideas de participación y luego lo juntamos y hablamos en clase. 1) ¿Qué es para ti participación? 2) ¿Por qué debemos participar respecto al los sistemas superiores ? 3) ¿Qué dificultades individual puedes encontrar? 4) ¿Qué dificultades hay en la sociedad ad 1) ·       A cción en que las personas se implican en un asunto ·       Acto en el que intervienen la ciudadanía para mejorar algunas situaciones ·       Tomar parte de algo para poder actuar y transformar ·       Explicar y compartir ideas ·       Sentir responsabilidad y actuar en alguna manera ad 2) ·       Asesorarse ·       Promueven cambios ·       Mejorar la realidad social ·       Implicar a la ciudadanía en la solución de sus problemas ·       Bienestar en la población ·       Conocer las inquietudes del venedario ·       Me

Estamos de vuelta a nuestro blog educativo después de una semana intensa... Hoy en nuestra publicación vamos ha explicar en que consiste la técnica del mindfulness y como cada vez esta técnica va ganando terreno principalmente en las aulas educativas y en muchos recursos comunitarios. ¿ Que es el mindfulness? El Mindfulness puede considerarse una filosofía de vida que incluye la práctica de la meditación. Juntamente a varias técnicas de relajación, su apogeo es reciente. A pesar de que muchas personas dicen que realizan meditación, es en ocasiones un concepto equívoco, por tanto antes de hablar del Mindfulness debemos a aclarar qué es la meditación. La  meditación es una actividad intelectual en la que se busca lograr un estado de atención centralizada en un pensamiento o sentimiento (felicidad, tranquilidad, armonía), un objeto (una piedra), la concentración propiamente dicha, o algún elemento de la percepción (los latidos del corazón, la respiración, el cal

¡¡Buenas tardes compañeros y compañeras!! Hoy vamos a centrarnos en lo aprendido el día 11 de abril en cuanto a la evaluación y no tanto en el día 12 porque ese lo dedicamos a trabajar los proyectos. Fue interesante hablar de este aspecto porque al estar trabajando los proyectos, tarde o temprano, al finalizarlos deberemos marcar un punto evaluativo. En primer lugar, es importante recalcar que en función de lo que entendamos por evaluación, plantearemos un modo de evaluar u otro. Por ejemplo, si nos ceñimos a la definición de Tyler (1950), deberemos cuestionarnos si se han conseguido los efectos previstos, si el programa es eficiente o si se pueden conseguir los mismos efectos con los mismos costes:  El proceso de evaluación es esencialmente el proceso de determinar hasta qué punto los objetivos educativos han sido actualmente alcanzados mediante los programas de currículos y enseñanza. Para ello, los objetivos deberán tener unos marcadores de evaluación y partiendo de ah

Hui aneu a permetre'm que hem prenga la llibertat d'escriure el blog en valencià. Perquè sí, perquè és el meu dret expressar-me en l'idioma que jo vull, oi? No us sembla totalment fora de lloc que hi hagués a Espanya una època en què es va prohibir l'utilització de qualsevol altre idioma que no fos el Castellà? Galleg , Euskera, Català i Valencià quedaren en un segon lloc, a les escoles deixaren de donar-se les classes amb aquests idiomes  e  inclús es deixà d'impartir aquestes llengües com assignatures. Tota mena de documents oficials havien de ser escrits en llengua castellana i , per descomptat, qualsevol tipus de mitjà de comunicació devien d'expressar-se en castellà també. Però, aquest trellat  a  què es deu? Perquè h em  de reconèixer que no té cap sentit açò de prohibir llengües que formen la cultura d'un país... Doncs he de dir, que aquesta "meravellosa" etapa s'anomenà Franquisme. L'explicació que donaren va ser que"  quer

Hoy vamos a centrarnos dentro de la temática que estamos llevando a cabo en la realización de nuestro proyecto social, concretamente en la tercera edad, las diferentes situaciones y fenómenos recientes que acontecen actualmente al colectivo. Vamos  contaros qué es y como se vive la "Generación Sándwich", como fenómeno social, cuando surge y los factores que llevan a este fenómeno. ¿Que es la  "Generación Sándwich? Generación sandwich son aquellas personas que han nacido entre el 1950 y el 1970. Pertenecen a la generación que sustenta a toda su familia, es decir, tanto a las generaciones superiores como a las más jóvenes e incipientes. ¿Por qué sucede esto? Por una diversidad de razones. Pero la realidad actual de  la generación sándwich  es que asumen los costes tanto de sus padres como de sus hijos. La generación sándwich está al cargo tanto de sus padres como de los hijos . Por diferentes motivos. Uno de ellos es el aumento de las familias monoparent

Cuando se abordan distintas problemáticas ocurridas en las aulas como por ejemplo: casos de embarazos no deseados en estas edades, diversas dificultades para la integración de personas inmigrantes, las derivadas de las propias drogodependencias, el fracaso escolar, la mejora de la convivencia en el interior de los centros educativos, la atención a colectivos vulnerables o incluso los distintos comportamientos violentos ocurridos en las aulas, el  rol de los trabajadores sociales para atender aquellas necesidades dentro de las instituciones educativas resulta fundamental .  ¿Por qué hacen falta más trabajadores sociales en el ámbito escolar? La  educación   es la llave obligatoria para un mejor mañana. Si atendemos por ejemplo, a las cifras proporcionadas por  Eustat , uno de los problemas más serios a los que se enfrenta la sociedad española es el abandono escolar y  parecería sensato invertir más recursos  por ejemplo, incorporando más trabajadores sociales en el